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王天一:颤按推揉话基础(古筝新筝系列)

[ 来源:网络 | 时间:2010-10-22 12:41:17 | 阅读:3177 ] 打印


基础不牢,地动山摇。对于古筝的演奏练习,同样是道理如此。如果不打好基础,不加强基本功的训练,就很难向艺术高峰攀登。即使取得一时“辉煌”,也决不会稳固的,更不会持久的。

颤按推揉,指的是古筝弹奏中左手的基本技法。颤,指的是各种颤弦技巧;按,指的是各种按弦技巧;推,指的是各种滑弦技巧;揉,指的是各种揉弦技巧。自从出现了新筝,颤按推揉就不只是左手的技巧专利了,右手照样可以在右演奏区进行颤按推揉。这里所谈的基础训练,不只是左手和右手的颤按推揉等基本技法的练习,也包括左手和右手的勾抹托打等基本技法的练习。

什么是基本技法呢?这个问题涉及到古筝、新筝的技法体系。古筝新筝技法可以分为三大类:一是基本技法,如勾、托、扶弦等技法,它们是古筝新筝技法体系的基本元素,具有不可分割性。基本技法又可以分为两种,一是弹奏性基本技法,一是辅助性基本技法。比如勾、托、抹、打等属于弹奏性基本技法,而揉弦、颤弦、滑弦等属于辅助性基本技法。二是复合技法。如勾托、托勾等,这些技法由且仅由基本技法组合而成,是古筝新筝技法体系的重要组成部分。由两种基本技法组合而成的复合技法,称作简单复合技法;由两种以上的基本技法组合而成的复合技法,称作复杂复合技法。三是组合技法,或称为综合技法。组合技法由基本技法和复合技法或者由复合技法组合而成,一些比较复杂的组合技法也可能直接由其他组合技法构成。组合技法是古筝新筝技法中数量最多的种类,演奏实践中直接接触到的绝大多数技法,都属于组合技法。不过也有一部分复合技法与组合技法的界限不是很清楚,在划分上存在一定的困难,但这并不影响问题的实质。举一个例子来进行一下类比:基本技法就如同砖块,而复合技法就如同由砖块搭建起来的房间,组合技法就是由一个个房间组成的单元住宅,而许多的单元住宅总括在一起,就形成了一座住宅楼,也就是古筝新筝的技法体系。所以,必须重视基本技法的练习。

弹筝的小朋友们,多数有急于求成争强好胜的思想,在老师或家长面前以示聪明和能干。学生家长也多望子成龙心切,希望自己的孩子比其他孩子学得快,这样才脸上有光。殊不知,你越是求快,基础就越打不牢,煮了夹生饭,只得从头再来,这样反倒慢了;你越是不着急慢慢来,稳扎稳打步步为营,一次到位,不用走回头路,这样反倒快了。所以说,打好基础,对琴童来说是至关重要的。

揉弦颤弦的练习,关键是打好腕动揉颤的基础,不要养成用臂部捅弦或者利用肌肉僵硬所产生的痉挛来揉颤的习惯。腕动揉颤,指的是用腕部发力带动手指在筝弦上有节奏、有规律地频频颤动。臂部捅弦,是指手腕保持固定,利用胳膊带动手指按压筝弦。腕动揉颤中,腕部是轴心,以腕关节为主要活动关节,以前臂相关肌肉为主要动力源。臂部捅弦,腕部是轴心,以肘关节为主要活动关节,以上臂相关肌肉为主要动力源。除此之外,还要注意揉弦颤弦时手形浑圆美好,五指靠拢自然下垂,保持“搭桥”的基本姿势,拇指不内曲,小指不外支等。

按弦滑弦的练习,是打好音准时值的基础。滑弦和按弦时都要特别注意音的准确,不能有半点马虎,一次不准,在来一次,直至准确为止。如果是耳音存在问题,就要格外强化视唱练耳训练。滑弦的目的,是为了获得滑音效果。滑音由三部分组成:起音、过渡音、止音。起音,是指在左手还未加以滑弦动作时所弹出的音,也就是滑弦过程中最先发出的音。止音,是指左手滑弦动作结束后所弹弦的当前音,也就是滑弦过程中最后发出的音。过渡音,是指左手下按或者放开,从起音向止音转化时所产生的音。准确地理解和把握这三个部分的概念,是奏出各种滑音的重要基础。在不同风格的乐曲中,滑音的这三部分比例有较大差别。对于初学者来说,可以近似地认为这三部分所占的时值比例大体相同。在学习到一定程度之后,再来仔细地分析不同风格的滑音之间的异同点。

除此之外,还要特别注意滑弦时保持手形正确和三指自然下垂的弧度,避免滑弦指关节塌陷。尤其年龄比较小一些的孩子们,由于手指力度小,在加大下按力度时,往往手指走形,出现手指弧度不够,滑弦指关节塌陷的问题。此类问题一旦养成,就较难改正。一开始就学习新筝弹奏的小朋友们,不但要打好左手颤按推揉的基础,还要同时打好右手在右演奏区颤按推揉的基础。

右手和左手的勾、抹、托等基础弹奏技法练习,最重要的是打好指动基础。指动,就是指利用手指的活动来进行一系列弹奏动作。弹奏时,要充分发挥手指关节的活动能力,尤其是小关节。在弹奏过程中,手臂基本上保持完全静止的状态。这实际上是遵循了这样一个原则:如果利用较小的肢体能够完成的动作,那么就不要用更大的。这个原则在自然界中是普遍适用的,同样也适合器乐弹奏。

无论是颤按推揉等还是左右手勾托等基本弹奏的训练,都要特别注意弹奏技法要领和熟练度。得其要领并有了熟练度,就有了可靠的基础。这种基础一经打牢,将会受益终生。

由于历史的原因和文化水平的缘故,以前没有一个系统的弹奏技法要领阐述,口传心授中的要领也是五花八门,有的是落后的,有的则根本就是错误的。就弹奏理论而言,只有符合科学的才是正确的,否则就是错误的。至于那种古筝弹奏没理论完全靠“示范模仿”的说法就更是大错特错了。可怕的是,这种论调充斥着筝界,五花八门的要领在误导学筝的少年儿童。这就要求家长有较高的鉴别力,为孩子选好老师,不能盲目求学。要选择有较高古筝理论水平及音乐理论修养的老师,要选择那些用科学的弹奏理论去指导弹奏实践的老师。在这个问题上,往往有家长说自己是外行。其实,在某种意义上说,外行看得更准确,因为没有偏见和门户之见。俗话说,不怕不识货,就怕货比货。选择老师时,只要横向一比较,鉴别结果就出来了。作为家长,不要人云亦云,也不要管它什么派别,标准只有一个,那就是实践。这个实践就是:理论科学系统,演奏好听好看。

有位哲人说过,基础是通向顶峰的第一保证。那么,对于学筝的琴童来说,老师则是为你打好基础的第一保证人。没有基础,就没有辉煌,没有好老师,就没有基础。由此看来,老师对于学生的基础十分重要。

诚然,有人无师自通,有人则有师尚且不通。无师自通者是极少数的,绝大部分人在学习过程中仍然需要老师。即使是无师自通者,也是在艰苦的自学过程中选择了无数未曾谋面的老师。只不过是他们在选择中“择善而从”罢了。这说明,他们的基础也是“老师”打的,不是一个老师,而是无数老师。

一般地说,基础主要依靠老师,而熟练度则主要靠自己。只要家长为孩子选准了老师,琴童自己又能按老师的要求科学刻苦地去练习,那么,打好基础的问题就不成其为问题了。





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  • 好文  |评论人:简兮(zl02070116)
  • 抱走。。。

  • 评论时间:2011-01-18 15:14:01  (110.247.*.*)
  • 欣赏  |评论人:珺璘(XFZY1358)
  • 说得很好。
  • 评论时间:2010-10-25 10:13:22  (60.210.*.*)
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